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http://35.238.111.86//xmlui/handle/123456789/2022
Título: | Abordagens andragógicas na Educação Superior |
Autor(es): | SUGUIMOTO, Hélio Hiroshi SALERNO, Soraia Kfouri DIAS, Fatima Aparecida da Silva |
Palavras-chave: | Aprendizagem Andragogia Teorias Educacionais Formação Superior |
Data do documento: | 2020 |
Editor: | Editora Científica |
Resumo: | Parte I - Cenário e perspectivas Capítulo 1 - Trajetória do Estudo sobre Andragogia Capítulo 2 - Apredizagem do Adulto na Educação Superior no Brasil Parte II - Eixos temáticos Currículo Capítulo 3 - Currículo, Conceitos Teoria e Prática Capítulo 4 - Modelos e Competências em Princípios Pedagógicos Capítulo 5 - Currículo em ação: propostas inovadoras para ensino em múltiplos ambientes de aprendizagem Capítulo 6 - Currículo e Inovações Mediação Capítulo 7 - Mediação Pedagógica: fundamentos e suas interrelações Capítulo 8 - A integração entre modos Representacionais como Recurso Facilitador da Aprendizagem Capítulo 9 - Autorregulação e Interação em Equipes no Ensino Capítulo 10 - Estilos de Aprendizagem na Perspectiva da Teoria Experimental Tecnologia Capítulo 11 - Competência digital e andragogia: intersecções possíveis Capítulo 12 - Aplicativos de Mensagens como Recurso de Aprendizagem Capítulo 13 - Ambientes Virtuais de Aprendizagem: relações com a andragogia Avaliação Capítulo 14 - Avaliação e Andragogia: uma análise de pesquisas internacionais Capítulo 15 - Avaliação como Vivência do Aprendizado: um ensaio Capítulo 16 - Avaliação no Ensino Superior: uma perspectiva andragógica Capítulo 17 - Feedback nos Processos de Aprendizagem em Contexto Andragógico Parte III – Redesenho Capítulo 18 - Aprendizagem: cenário possível para um movimento necessário |
URI: | http://35.238.111.86//xmlui/handle/123456789/2022 |
ISBN: | 978-65-00-13010-2 |
Aparece nas coleções: | Biblioteca Digital Faculdade Link |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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